Logico Piccolo - Obsahové vnímání - Příběhy v obrázcích

K práci s kartami je potřeba mít zakoupený rámeček Logico Piccolo.

Určeno pro předškolní stupeň MŠ a první až druhý ročník ZŠ

• Předtím – potom – určování předchozího či následujícího obrázku
• Proměna, děj, vývoj – nalezení chybějícího obrázku
• Přibývá, ubývá – zařazení chybějícího obrázku do děje
• Čím, proč, jak – určování obrázku spojujícího začátek a konec
• Všední děje
• Příběhy – chronologické seřazení tří obrázků
• Příčiny – určování správné příčiny či proměny děje
• Jak se co dělá – určování výsledku děje
• Vetřelec – nalezení obrázku nehodícího se do postupu či příběhu
• Nejdříve, potom, nakonec
• O veliké řepě – doplňování obrázků podle děje známé pohádky
• Dva příběhy – chronologické seřazení pěti obrázků
• Skládání ubrousku a čepičky – výrobní postupy
• Seřazení čtyř a šesti obrázků
• O medvídkovi a koláčcích
• Při prohlížení knížky – seřazení deseti obrázků znázorňujících prohlížení knížky
• Jirkův den – zařazení obrázků do celodenního příběhu
• 16 různých karet

Co je obsahové vnímání?

Obsahové vnímání je vedle vizuálního, prostorového a sluchového vnímání důležitou složkou předčtenářské i čtenářské gramotnosti. Obrázek, stejně jako v pozdějším vývoji gramotnosti slovo, přináší informace přesahující samotné zobrazení. Co tomu (co je vidět na obrázku) předcházelo? Co následuje? Proč se to stalo? Jakou souvislost mají obrázky? Souborem Příběhy v obrázcích si děti procvičují schopnost nalézt odpověď na tyto a další otázky; poskládají jednotlivé obrázky tak, aby vznikl logický a smysluplný příběh, děj nebo pracovní postup; procvičují si tedy přesné pozorování, porovnávání obrázků či jejich detailů, logické uvažování a – pokud doprovázejí práci s kartami řečovým projevem – poskládání vlastních myšlenek, postřehů a úvah do uceleného vyprávění.